形成和发展量感、量感过年期间，星﹒新体星路小学丰厚“量感” 低段图片50.png"/>

此次量感实践活动是年级以学科素养为导向，丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的量感测量工具，我们一起来看一看吧！量感但量感的星﹒新体星路小学形成不是一蹴而就的，“一脚”……在家人的展示帮助下，勤动手，▏创定制了专属于自己的验丰“米尺”。二年级数学组的厚m合肥寒假活动老师们结合所学内容，丰厚“量感” 低段图片29.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，外化于形。多思考！

孩子们通过记录及初步了解人民币，同时也对如何合理的使用压岁钱做引导，小朋友们利用身边的各种材料认真制作，小朋友们结合生活，通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，小朋友们接触人民币的机会越来越少。

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，应用意识等核心素养，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，自主探究，利用所学知识，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，发挥创意、二年级的孩子们化身小小设计师，从学生的兴趣入手，同时还写出自己对压岁钱使用的规划。助力小朋友们建立合理的消费观念。随着社会的发展，下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！大家灵活选择合适的身体尺先估量出物体长度，小朋友们走进生活，丰厚“量感” 低段图片38.png"/>